La Globalización: Antecedentes y alcances.

ACTIVIDAD PARA ESTRUCTURA SOCIECONÓMICA.
4o. SEMESTRE.
Periódico Excélsior.
  Globalización, el orden espontáneo detrás del libre comercio.
Publicado por Paradigmas Economía el Lunes 01-04-2013.

El fenómeno de la “globalización”, entendido en términos puramente económicos, se presenta cuando se da una convergencia generalizada de precios en diversos territorios del mundo. Bajo esta perspectiva, por lo tanto, es indudable que “la globalización” como tal no sucedió sino hasta el siglo XIX. Sin embargo, la idea de globalización ha sido recurrente en el pensamiento humano en tanto ésta implica una noción de orden natural y espontaneo derivado del libre accionar de los individuos. Desafortunadamente en tiempos recientes, las filosofías holistas – que hacen énfasis en el Estado y en el colectivo- han remplazado dicha acepción y han transformado nuestra manera de entender y ver a la sociedad y al comercio. La globalización La noción de globalización tiene sus raíces filosóficas en el estoicismo; filosofía que surgió en el periodo entre el declive del clasicismo, con la muerte de Aristóteles en el 322 a.C. y la emergencia del cristianismo. La moral estoica indica que la valía de las personas, y de la humanidad, están definidas de acuerdo al valor intrínseco de los otros. Localiza a la ética como el medio por el cual las personas interactúan y no por los fines que persiguen. De tal manera que la característica fundamental de la moral es manifestada a través de la sujeción de los individuos a una autoridad superior, de una ley natural, producto de la razón, y que se encuentra por encima de las costumbres locales. El estoicismo romano utilizó un cuerpo legal para el comercio basado en el concepto de “transacción justa”, referido como ius gentium (que después se unió a la idea de ley natural, para dar origen al concepto de ius naturae). El cual se distinguía del ius civile, que servía como ley civil peculiar a un Estado y/o su población. En última instancia, la filosofía estoica, entendida a través del derecho natural, sugiere la idea del legalismo: el Estado es producto de la ley, está circunscrito por ella y está separado de cuestiones éticas. Los pensadores escolásticos medievales adoptaron la noción de ley natural pero bajo un aura de cristiano. Fue el jurista Hugo Grotius, en el Renacimiento, quien apeló concretamente al estoicismo para definir la noción de un orden social justo: aquél orden que emerge espontáneamente de la aplicación de principios de interacción voluntaria entre las personas. Sin embargo, fue el filósofo David Hume el que notó que dichos principios de justa conducta sólo tienen significado mediante el comercio entre naciones; implicando que el comercio es el que da origen a las nociones de justicia entre poblaciones. Los intentos de establecimiento de principios de justa conducta, que se den antes de la emergencia del comercio, son fútiles e inconsistentes con la naturaleza humana. Con el surgimiento y preponderancia del Estado-Nación como unidad política, dichos conceptos filosóficos fueron remplazados. En la “Ilustración” se substituyó el ideal de sociedad fincado en una ley natural por aquél que promulgaba la necesidad de construir un sistema moral basado en una lógica utilitarista. A su vez, el romanticismo, ejemplificado en Hegel, intercambió al individuo, como unidad de análisis por el Estado. La ley detrás de la globalización Hoy en día, la tradición legal inglesa comparte con el concepto de ley natural la noción de que una ley legítima se descubre, no se crea. Y en general, el comercio mundial se rige con códigos que se derivan de la Lex Mercatoria (Ley Mercantil) del Medioevo. Ésta ley consistía de reglas internacionales, que regulaban la actividad de los mercaderes en toda Europa. Su importancia, como ley transnacional, se visualiza a través del enorme comercio internacional llevado a cabo en las ferias internacionales. Su transición de ley supranacional a nacional se debe a los padrinajes políticos a estos mercaderes. Por ejemplo, en Inglaterra se dio esta conversión en el siglo XVII, en donde los jueces locales se veían obligados a reconocer la legalidad de dicha ley para el ámbito del comercio internacional en pos de atraer casos a sus jurisdicciones. Hoy en día aún queda huella de aquel origen. Véase el Código Comercial de Estados Unidos, el cual identifica que el comportamiento comercial normal guiará la aplicación del arbitraje privado y la litigación pública. De tal manera que es una falsedad la idea que sugiere que es el Estado aquel que determina las condiciones comerciales (autarquía o liberalización). Éste sólo puede ratificarlas o actuar en contra de ellas. A su vez, hay que destacar que hoy en día casi el 90% de las transacciones comerciales internacionales utilizan una cláusula de arbitraje privado; Las disputas comerciales, por lo tanto, son resueltas mayoritariamente a través de tribunales privados. El uso de juzgados públicos, sin embargo, se sigue usando para casos particulares, con problemáticas bien definidas, que requieren de una ley bien establecida. Un ejemplo de ello es el ámbito de los mercados financieros mundiales, en donde las disputas generalmente se refieren a un actor que ha caído en cese de pagos. Sin embargo, inclusive en este caso, donde se usan cortes públicas, es la ley privada la que se está aplicando. Véase el mercado OTC (Over-The-Counter) el cual por definición no opera en un territorio fijo y que se regula por un simple documento, de carácter privado, de apenas 32 páginas. La idea de globalización como el intento de comerciar libremente sin fronteras no es un fenómeno reciente, se ha dado de manera recurrente a través de la historia. Más importante aún es reconocer y entender que es el comercio el que da origen a las reglas que lo rigen, no al revés. Es decir, existe un orden espontaneo que se crea a partir de las particulares necesidades de agentes privados para regirse y que no depende en lo absoluto de una tercera parte, llámese Estado, para subsistir.
Texto Fernando Arteaga

Contesta a lo siguiente y responde en la libreta. Fecha de entrega 11 y 12 de abril 2013.
1.- ¿Cuál es el antecedente filosófico de la Globalización?
2.- ¿Cómo se entendió el concepto de comercio durante el medioevo y el Renacimiento?
3.- ¿Qué entiendes sobre lo que plantea David Hume?
4.- ¿Qué papel juega el Estado dentro de la Globalización?
5.- ¿Hoy en día como se regula el comercio mundial?

ACTIVIDAD PARA HISTORIA UNIVERSAL. QUINTO SEMESTRE. TERCER PARCIAL.

Instrucciones: Por equipos de tres personas elegirán un personaje de la lista o busquen algún otro que consideren fue importante.

Cada personaje va a ser representado con vestuario y los que entrevistan representando a la televisión, radio o un periódico.

Inicio de la presentación: a partir del 8 de noviembre del 2012.

Entrevista a:                  

a)  Mahatma Gandhi

b)  Nelson Mandela

c) Fidel Castro y Che Guevara

d) Mijaíl Gorbachov

e) Adolfo Hitler

f) Benito Mussolini

g) Ho Chi Min

h) Albert Einstein

Pueden elegir cualquier otro personaje de la Historia Universal.

Introducción: El  o los reporteros informan a la audiencia sobre la entrevista que realizarán. Hacen una pequeña introducción sobre quién es el entrevistado y por qué es importante como personaje histórico. Acto seguido, entra el entrevistado. El o los reporteros dan la bienvenida al invitado.

Durante la entrevista, deberán cubrirse las siguientes preguntas:

1.    ¿En dónde nació, y en qué fecha?

2.    ¿Cómo fue su infancia?

3.    ¿Qué estudios tuvo? ¿En dónde los realizó?

4.    ¿Cuál considera que ha sido el principal logro de su vida? Describa

5.    ¿Cuáles han sido los obstáculos que ha tenido que enfrentar para lograr sus metas? Describa

6.    ¿Por qué decidió luchar por estas metas en su vida?

7.    ¿Han valido la pena sus ideales, ante todas las dificultades y penurias que ha pasado para alcanzarlos?

8.    ¿Cómo ve usted actualmente la situación en su país y en el mundo? ¿Cree que aún hay problemas que deban ser resueltos? ¿Cómo cuáles?

9.    ¿Qué les recomendaría a los jóvenes del mundo?

NOTA: Pueden agregarse preguntas adicionales, si así lo desean.

Conclusiones

Cada miembro del equipo deberá adjuntar aquí una cuartilla con sus conclusiones personales, en una cuartilla completa, arial 12, interliniado 1.0. justificado. Impreso para entregar.

 

 

 

Tercer Parcial.HMII.COBAEM CHIMALHUACAN I

ACTIVIDAD TERCER PARCIAL HISTORIA DE MÉXICO.

Actividad No. 1

Instrucciones: De la siguiente lectura realiza un esquema de ideas (mapa conceptual o mental) Y baja de internet cinco imágenes que hagan referencia a cada uno de los apartados de cada texto. Explica que representa cada imagen.

Se entrega en Word, Arial 14, interlineado a 1.0, justificado y sin espacio antes de párrafo.

Elabora una conclusión sobre lo que aprendiste de esta actividad (una hoja en tu cuaderno).

Fecha de entrega 16 de noviembre 2012.

 

Los medios de comunicación masiva y su impacto. Cambios en la vida cotidiana.

El proceso de globalización se acelera a causa de los medios masivos de comunicación y las nuevas tecnologías: La radio y la televisión pueden llegar a gran número de personas, impactando sus ideas políticas, calores, costumbres y consumo de bienes y servicios.

Diversas investigaciones han demostrado que muchos de los programas que se trasmiten por televisión, pueden disminuir la capacidad de las personas para reflexionar y razonar, otros de ellos son un factor importante para el incremento de la violencia y la agresividad.

El internet surge como un nuevo medio de comunicación que igualmente propaga ideas, modas y tendencias culturales. Los medios masivos de comunicación tienen un gran potencial si se usan adecuadamente, para el aprendizaje y el esparcimiento sano. Sin embargo, es imperativo usarlos de forma reflexiva.

En los últimos años, los hábitos de las personas han ido cambiando, debido en parte a la necesidad de trabajar jornadas largas, las grandes distancias a recorrer en las ciudades y la entrada cada vez más fuerte de las mujeres en el campo laboral. Esto ha propiciado que la gente coma en la calle y consuma alimentos “chatarra”, porque no les da tiempo de ir a sus casas a realizar una comida familiar. El uso exagerado de las tarjetas de crédito provoca que el mexicano promedio viva endeudado. La población se incrementa de manera acelerada y ello ocasiona la demanda de productos, lo que a su vez supone la sobreexplotación de los recursos naturales. Algunas consecuencias de esta situación son la deforestación y el deterioro ambiental.

 

Sociedad de consumo y estandarización cultural. Globalización y

Defensa de una identidad pluricultural.

Una de las consecuencias de la globalización es la estandarización cultural. Esta es una tendencia politica y económica de homogenización de la cultura, lo cual significa que los seres humanos cada vez se parezcan más entre ellos, compartiendo una estandarización que deja de lado las costumbres y prácticas que nos hacen diferentes. Aunado a ello, las grandes empresas trasnacionales buscan, a través de enormes campañas publicitarias, lograr un consumo cada vez más elevado de sus productos. De esta manera, por ejemplo, los jóvenes de diversos países consumir los mismos productos y vestir de la misma.

 

La globalización tiene efectos tanto positivos como negativos. Sus defensores sostienen que fomenta el conocimiento y tolerancia de diversas tradiciones y modos de vida diferentes. Pero, por otro lado, los opositores de la globalización afirman que ésta ataca la diversidad, porque se pretende, poco a poco, ir imponiendo a todos los habitantes del planeta un mismo modelo cultural, proporcionado principalmente por los grandes consorcios económicos. Una de las desventajas de esta homogenización cultural podría ser la formación de personas acríticas (que aceptan todo aquello que se conforma al e cultural establecido, sin un sentido crítico y racional) individualistas (que se más en sí mismos, dejando de lado su comunidad) y altamente competitivas (que buscan ser mejores que los demás). Por ello, dentro del mundo globalizado, son muchas las asociaciones y grupos que defienden para que sea reconocida una identidad pluricultural.

 

Manifestaciones artísticas. Difusión y propagación de la cultura

El arte y la cultura en México entre 1970 y 2000 tuvo grandes representantes. En la pintura, podemos mencionar como artistas destacados, a José Luis Cuevas, Martha Chapa, Juan Soriano, Arnold Belkin y Magali Lara, entre muchos otros.

En la literatura, los más consagrados y reconocidos escritores mexicanos de la época son: Octavio Paz (Premio Nobel de Literatura 1990) Carlos Fuentes, Carlos Monsiváis, Elena Poniatowska, José Emilio Pacheco, Rosario Castellanos, Salvador Elizondo, Viente Leñero, Sergio Pitol y Jorge Ibargüengoitia. La música mexicana en este periodo conoció a sobresalientes directores de orquesta, como Enrique Bátiz y Enrique Arturo Diemecke, y compositores como Manuel Enríquez y Federico Ibarra.

En la difusión y propagación de la cultura , destaca la creación, en 1988, del CONACULTA, o Consejo Nacional para la Cultura y las Artes, que desde entonces se encarga de coordinar a diferentes instituciones, como el INAH (Instituto Nacional de Antropología e Historia) y el INBA (Instituto Nacional de Bellas Artes). Además, se encarga de restaurar monumentos y edificios arquitectónicos, coordinar la Red Nacional de Bibliotecas Públicas, y editar y distribuir diferentes publicaciones culturales, tales como libros, folletos y revistas.

Detalle de una obra de Martha Chapa

 

La cultura mexicana en Estados Unidos

Como sabes, el fenómeno de la migración de mexicanos hacia Estados Unidos ha sido muy importante en las últimas décadas. Las manifestaciones culturales que los “paisanos” realizan en el vecino país del norte, son, entre otras;

* La conmemoración de fiestas cívicas, especialmente la conmemoración del inicio de la Independencia de México (16 de Septiembre) y de la Batalla de Puebla (5 de Mayo)

* Elementos importantes de la gastronomía nacional, como la elaboración de platillos típicos (mole, pozole, tamales, enchiladas, etc)

* La apreciación por géneros musicales populares (la música ranchera, los corridos, las cumbias, la música norteña, etc) Estos elementos han distinguido a los mexicanos radicados en Estados Unidos, así como a sus hijos, ya nacidos en ese país, y constituyen los determinantes de una cultura binacional.

Actividad No. 2 Realiza lo siguiente:

México en la era global 1970-2000

Tabla comparativa de conceptos:

CONCEPTO	DEFINICIÓN y ejemplos
Inflación
Gasto público
Impuesto
Fuga de capitales
Tipo de cambio
Nacionalización /estatización
Privatización
Devaluación
Déficit
Petrolización
Sector público
Sector privado

 

Tabla comparativa de modelos económicos: Explica su principal diferencia, nombres de los presidentes que los aplicaron y consecuencias en nuestro país

Desarrollo compartido	Neoliberalismo

 

Tabla comparativa: Presidentes de México en este periodo

PRESIDENTE	PERIODO	PRINCIPALES SUCESOS DE SU MANDATO
Luis Echeverría
José López Portillo
Miguel de la Madrid
Carlos Salinas de Gortari

La información se obtuvo de:   COLEGIO VALLE DE FILADELFIA. ASIGNATURA: HISTORIA. 

 

ACTIVIDAD PARA TODOS LOS ALUMNOS

Vean el siguiente enlace y comenten su punto de vista. Redactar en el cuaderno en media hoja.

http://www.youtube.com/watch?v=qfuDTwanjaw

ACTIVIDAD PARA HISTORIA UNIVERSAL

OBSERVA LOS SIGUIENTES ENLACES Y REALIZA LO QUE SE TE INDICA.

Fecha de entrega: 12 de octubre.

Forma de entrega: Impreso, por medio de USB, por e-mail. (Cualquiera de estas formas)

 

Documental de la Primera Guerra Mundial

http://www.youtube.com/watch?v=Uzn43Nr0pyA&feature=related  

Tecnologia De La Primera Guerra Mundial - Canal Historia 1/5.wmv

http://www.youtube.com/watch?v=xfr8m9HwSrA

Segunda Guerra Mundial para estudiantes

http://www.youtube.com/watch?v=VSEhS5r4XsA&feature=relmfu

 

1.      Con la información obtenida en los videos, deberás completar el cuadro que se incluye abajo. Te recomendamos imprimir este cuadro para irlos llenando conforme observas los videos. También deberás realizar un escrito con lo siguiente: Debes redactar una introducción refiriéndote a los tres temas, en el desarrollo de cada uno menciona los acontecimientos de acuerdo a los videos, En las conclusiones, menciona qué cosas te parecieron más interesantes en los temas estudiados, cómo crees que influenciaron al mundo y por qué. ¿Qué cosas no sabías, y ahora sabes? ¿Cómo cambiará este nuevo conocimiento tu visión del mundo que te rodea?

2.     El trabajo de be contener las siguientes características:

Letra Arial No. 12, Interlineado 1.0, con sangrías y párrafos alineados, utilizar tabla, encabezado y pie de página, utilizar viñetas, páginas numeradas,  imágenes, redactar una hoja de introducción, tres de desarrollo y una de conclusión, debe tener caratula y sin faltas ortográficas.

3.     Grandes Acontecimientos Históricos.

¿Qué?	¿Cómo y Por qué?	¿Cuándo?	¿Dónde?	¿Qué consecuencias tuvo? O ¿Qué personajes participaron?
La primera Guerra Mundial	Describe muy brevemente cada incidente histórico. Por supuesto, las letras azules deberás eliminarlas para poner tus respuestas a este cuadro.	Escribe aquí la fecha o fechas en que tuvo lugar cada hecho histórico.	Escribe en qué lugar se dieron los hechos de cada hecho histórico.	Escribe aquí qué consecuencias históricas tuvo cada incidente.
La tecnología de la Guerra
Segunda Guerra Mundial para estudiantes

Documental_Independencia de México

PARA LA ASIGNATURA DE HISTORIA DE MÉXICO.
Instrucciones: Observa el siguiente documental (dando clic en el enlace de abajo), responde al cuestionario y redacta lo que comprendiste:

1. ¿Cuál fue la dificultad para establecer un gobierno estable?
2. ¿Cuál era la situación económica del México Independiente?
3. ¿Porqué razón la falta de medios de comunicación dificulto la organización del país?
4. ¿Qué importancia económica, social y política tienen los medios de comunicación?
5. ¿Cuál fue la posición del ejército respecto a la nueva organización política de México?
6. ¿Porqué razón la economía minera estaba en crisis y que país vino a México a mejorar la explotación minera?
7. ¿Porqué razón los indios Yaquis se revelaron?
8. ¿Cuáles fueron las impresiones de la Marquesa Calderón de la Barca sobre nuestro país?
9. ¿Cómo se logró fomentar la identidad nacional en el mexicano de esta época?
10. Redacta en media cuartilla electrónica que aprendizaje obtienees del video visto.

Envia el cuestionario y tu redacción a sigiente e-mail: jalabacho03@gmail.com
La fecha de entrega será en común de acuerdo con su profesor en clase.

HISTORIA DE MÉXICO: De la consumación de la Independencia al inicio de la Revolución Mexicana (1821-1911). http://www.youtube.com/watch?v=WZWOKYZ2oK8&feature=player_embedded#!

Mapa Interactivo

LEE DETENIDAMENTE LAS INSTRUCCIONES: En el siguiente enlace da clic y cuando te aparezca el mapa da clic en el cuadro de cada estado de la República para identificar  lo siguiente: En la región de Mesoamérica localiza y escribe: Mayas, Olmecas, Zapotecas y Mixtecos, Purepechas, Aztecas y Toltecas. Hay dos áreas culturales: Aridoamerica y Oasisoamerica. Te reto a que las localices en el menor tiempo posible.
http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/680272/culturas_de_mesoamerica.htm