domingo, 1 de febrero de 2015
miércoles, 21 de enero de 2015
IMPORTANCIA DE LA HISTORIA.
La importancia de la Historia en la educación
La
Historia permite aprender los hechos del pasado para así comprender el presente
y vislumbrar el futuro. Por eso es necesario que los niños y jóvenes conozcan
las ideas y costumbres de México, los sucesos relevantes que se
presentaron a lo largo de los años, donde se vivieron momentos decisivos para
lograr la igualdad de los seres humanos.
Los ejes
principales de la Historia son el tiempo y el espacio, ya que los hechos
históricos una vez encontrados en el tiempo deben ser localizados en el
lugar donde ocurrieron y registrados geográficamente. Pero para que esto sea
posible la Historia es auxiliada por ciencias como: la etnología,
geología, geografía, antropología, química y física entre muchas otras.
El
conocimiento histórico nos ayuda a entender que los seres humanos siempre se
han organizado en grupos, tribus, pueblos y naciones en busca de solidaridad e
identidad. Destaca la naturaleza social de los seres humanos y nos invita a
conocer las lenguas, los rasgos étnicos, el territorio, las relaciones familiares
y la organización política.
Basta mirar hacia atrás y ver
que siempre ocurre lo mismo y que la historia se repite. Los conflictos son
siempre iguales. El pueblo oprimido no puede mas y crea una revolución que
cambia un gobierno, luego pasa el tiempo y la historia vuelve a comenzar.
Podemos ver lo que ocurre en los
países en guerra. Hoy en día hay guerras tan similares como las ocurridas hace
miles de años. Las causas y los efectos son las mismas. La gente muere por sus
ideales y por conseguir mejorar sus derechos, y eso ha sido siempre así y
seguirá siendo así en el futuro.
Al comprender la historia
podemos entender como es el mundo en este momento. Los acontecimientos del
pasado dan forma a los países actuales, las guerras y las revoluciones han permitido
que los países sean como son actualmente. Incluso los mapas cambian y las
fronteras, antaño impasibles, se mueven al ritmo humano.
Estudiando la historia podemos
comprender por qué África es un continente subdesarrollado, o porque la india
se independizó de Inglaterra. También podemos comprender por qué los países
luchan por territorios, como el caso de Palestina e Israel. Todos estos países
forman hoy nuestro planeta pero han ido cambiando desde el principio de los
tiempos. Los cambios son evidentes y nos ayudan a entender la posición actual
en la que nos encontramos ahora.
La importancia de la historia
reside en el hecho de que al entender lo sucedido en el pasado y la situación
actual, podemos de mejor forma entender lo que está por venir y entender lo que
debemos evitar y lo que podemos mejorar.
ACTIVIDAD:
REALIZA
UN COMENTARIO DE UNA CURTILLA DESPUÉS DE LEER ESTE TEXTO Y ESCRIBE EN OTRA
CUARTILLA QUE HECHOS HISTÓRICOS TE HAN PARECIDO RELEVANTES Y PORQUE. ENTREGA EN
TU LIBRETA Y A TINTA.
sábado, 29 de marzo de 2014
ESTRUCTURA SOCIOECONÓMICA DE MÉXICO. GRUPOS: 403, 405, 406. 407
FECHA DE ENTREGA: LA QUE SE INDIQUE EN EL SALÓN. CONTESTAR EN LA LIBRETA
A) AGOTAMIENTO DEL MODELO ECONÓMICO 1/2
http://www.youtube.com/watch?v=PYCaC5sc7C8&list=UUtISQ3FztvnzOiioCkksq9g
REALIZA UN RESUMEN DE CADA VÍDEO QUE VAS A OBSERVAR. RESPONDE A LO SIGUIENTE:
1.- ¿Qué ocurre?
2.- ¿Quiénes están implicados?
3.- ¿Dónde y cuándo ocurre?
4.- Explica lo que comprendiste de cada
5.- ¿Cuál es el problema?
6.- ¿Qué soluciones llevaron a cabo?
7.- ¿Qué consecuencias resultaron?
8.- ¿Cuál es la problemática económica de México?
9.- Redacta en una hoja completa lo que comprendiste o aprendiste.
10.- Pega tres imágenes sobre el tema que más te gusto y anota que expresan dichas imágenes
ESTRUCTURA SOCIECONÓMICA DE MÉXICO. GRUPOS: 403, 405, 406 Y 407
ESTRUCTURA
SOCIOECONÓMICA. ACTIVIDAD No. 1 DEL BLOG
Competencias tecnológicas y currículo. Jordi Abell Segura
REALIZA UN RESUMEN DEL VÍDEO QUE VAS A OBSERVAR. RESPONDE A
LO SIGUIENTE:
1.- ¿Qué ocurre?
2.- ¿Quiénes están implicados?
3.- ¿Dónde y cuándo ocurre?
4.- Explica lo que comprendiste de cada vídeo
5.- ¿Cuál es el problema?
6.- ¿Qué soluciones llevaron a cabo?
7.- ¿Qué consecuencias resultaron?
8.- ¿Cuál es la idea de LAS COMPETENCIAS?
9.- Redacta en una hoja
completa lo que comprendiste o aprendiste.
10.- Pega tres imágenes sobre
el tema que más te gusto y anota que expresan dichas imágenes
ENTREGAR DEL 1 AL 4 DE ABRIL 2014. CONTESTAR EN LA LIBRETA
domingo, 3 de noviembre de 2013
ACTIVIDAD PARA HISTORIA DE MÉXICO.
ACTIVIDAD TERCER PARCIAL HISTORIA DE MÉXICO.
Actividad No. 1
Instrucciones: De la siguiente lectura realiza un esquema de ideas (mapa conceptual o mental) Y baja de Internet cinco imágenes que hagan referencia a cada uno de los apartados de cada texto. Explica que representa cada imagen.Se entrega en Word, Arial 14, interlineado a 1.0, justificado y sin espacio antes de párrafo. (ESTA SE ENTREGA IMPRESO CON TU NOMBRE Y GRUPO)
También vas a elaborar una conclusión sobre lo que aprendiste de esta actividad (una hoja en tu cuaderno).
Los medios de comunicación masiva y su impacto. Cambios en la vida cotidiana.
El proceso de globalización se acelera a causa de los medios masivos de comunicación y las nuevas tecnologías: La radio y la televisión pueden llegar a gran número de personas, impactando sus ideas políticas, calores, costumbres y consumo de bienes y servicios.
Diversas investigaciones han demostrado que muchos de los programas que se trasmiten por televisión, pueden disminuir la capacidad de las personas para reflexionar y razonar, otros de ellos son un factor importante para el incremento de la violencia y la agresividad.
El internet surge como un nuevo medio de comunicación que igualmente propaga ideas, modas y tendencias culturales. Los medios masivos de comunicación tienen un gran potencial si se usan adecuadamente, para el aprendizaje y el esparcimiento sano. Sin embargo, es imperativo usarlos de forma reflexiva.
En los últimos años, los hábitos de las personas han ido cambiando, debido en parte a la necesidad de trabajar jornadas largas, las grandes distancias a recorrer en las ciudades y la entrada cada vez más fuerte de las mujeres en el campo laboral. Esto ha propiciado que la gente coma en la calle y consuma alimentos “chatarra”, porque no les da tiempo de ir a sus casas a realizar una comida familiar. El uso exagerado de las tarjetas de crédito provoca que el mexicano promedio viva endeudado. La población se incrementa de manera acelerada y ello ocasiona la demanda de productos, lo que a su vez supone la sobreexplotación de los recursos naturales. Algunas consecuencias de esta situación son la deforestación y el deterioro ambiental.
Sociedad de consumo y estandarización cultural. Globalización y Defensa de una identidad pluricultural.
Una de las consecuencias de la globalización es la estandarización cultural. Esta es una tendencia politica y económica de homogenización de la cultura, lo cual significa que los seres humanos cada vez se parezcan más entre ellos, compartiendo una estandarización que deja de lado las costumbres y prácticas que nos hacen diferentes. Aunado a ello, las grandes empresas trasnacionales buscan, a través de enormes campañas publicitarias, lograr un consumo cada vez más elevado de sus productos. De esta manera, por ejemplo, los jóvenes de diversos países consumir los mismos productos y vestir de la misma.
La globalización tiene efectos tanto positivos como negativos. Sus defensores sostienen que fomenta el conocimiento y tolerancia de diversas tradiciones y modos de vida diferentes. Pero, por otro lado, los opositores de la globalización afirman que ésta ataca la diversidad, porque se pretende, poco a poco, ir imponiendo a todos los habitantes del planeta un mismo modelo cultural, proporcionado principalmente por los grandes consorcios económicos. Una de las desventajas de esta homogenización cultural podría ser la formación de personas acríticas (que aceptan todo aquello que se conforma al e cultural establecido, sin un sentido crítico y racional) individualistas (que se más en sí mismos, dejando de lado su comunidad) y altamente competitivas (que buscan ser mejores que los demás). Por ello, dentro del mundo globalizado, son muchas las asociaciones y grupos que defienden para que sea reconocida una identidad pluricultural.
Manifestaciones artísticas. Difusión y propagación de la cultura
El arte y la cultura en México entre 1970 y 2000 tuvo grandes representantes. En la pintura, podemos mencionar como artistas destacados, a José Luis Cuevas, Martha Chapa, Juan Soriano, Arnold Belkin y Magali Lara, entre muchos otros.
En la literatura, los más consagrados y reconocidos escritores mexicanos de la época son: Octavio Paz (Premio Nobel de Literatura 1990) Carlos Fuentes, Carlos Monsiváis, Elena Poniatowska, José Emilio Pacheco, Rosario Castellanos, Salvador Elizondo, Viente Leñero, Sergio Pitol y Jorge Ibargüengoitia. La música mexicana en este periodo conoció a sobresalientes directores de orquesta, como Enrique Bátiz y Enrique Arturo Diemecke, y compositores como Manuel Enríquez y Federico Ibarra.
En la difusión y propagación de la cultura , destaca la creación, en 1988, del CONACULTA, o Consejo Nacional para la Cultura y las Artes, que desde entonces se encarga de coordinar a diferentes instituciones, como el INAH (Instituto Nacional de Antropología e Historia) y el INBA (Instituto Nacional de Bellas Artes). Además, se encarga de restaurar monumentos y edificios arquitectónicos, coordinar la Red Nacional de Bibliotecas Públicas, y editar y distribuir diferentes publicaciones culturales, tales como libros, folletos y revistas.
Detalle de una obra de Martha Chapa
La cultura mexicana en Estados Unidos
Como sabes, el fenómeno de la migración de mexicanos hacia Estados Unidos ha sido muy importante en las últimas décadas. Las manifestaciones culturales que los “paisanos” realizan en el vecino país del norte, son, entre otras;
* La conmemoración de fiestas cívicas, especialmente la conmemoración del inicio de la Independencia de México (16 de Septiembre) y de la Batalla de Puebla (5 de Mayo)
* Elementos importantes de la gastronomía nacional, como la elaboración de platillos típicos (mole, pozole, tamales, enchiladas, etc)
* La apreciación por géneros musicales populares (la música ranchera, los corridos, las cumbias, la música norteña, etc) Estos elementos han distinguido a los mexicanos radicados en Estados Unidos, así como a sus hijos, ya nacidos en ese país, y constituyen los determinantes de una cultura binacional.
Actividad No. 2 Realiza lo siguiente:
México en la era global 1970-2000
Tabla comparativa de conceptos:
CONCEPTO
|
DEFINICIÓN y ejemplos
|
Inflación
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Gasto público
| |
Impuesto
| |
Fuga de capitales
| |
Tipo de cambio
| |
Nacionalización /estatización
| |
Privatización
| |
Devaluación
| |
Déficit
| |
Petrolización
| |
Sector público
| |
Sector privado
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Tabla comparativa de modelos económicos: Explica su principal diferencia, nombres de los presidentes que los aplicaron y consecuencias en nuestro país
Desarrollo compartido
|
Neoliberalismo
|
Tabla comparativa: Presidentes de México en este periodo
PRESIDENTE
|
PERIODO
|
PRINCIPALES SUCESOS DE SU MANDATO
|
Luis Echeverría
| ||
José López Portillo
| ||
Miguel de la Madrid
| ||
Carlos Salinas de Gortari
|
martes, 6 de agosto de 2013
ACTIVIDAD PARA HISTORIA UNIVERSAL. PRIMER PARCIAL. 5° SEMESTRE
ACTIVIDAD PARA
HISTORIA UNIVERSAL. 5° SEMESTRE
Imperialismo y colonialismo en el siglo XIX
Lucha imperialista y Primera Guerra Mundial
1.- Realiza un resumen de cada vídeo con su comentario respectivo
( dos resúmenes y dos comentarios), entregar en la libreta. La fecha se indica
en el salón de clase.
ACTIVIDAD PARA HISTORIA DE MÉXICO II. PRIMER PARCIAL. SEMESTRE 3°.
Economía en México 1821-1911
Economía en México 1821-1911 parte 2
Realiza un
resumen y comentario sobre la situación de la economía después de la independencia.
(Recuerda comentar la situación de la iglesia, el contrabando, el atraso tecnológico,
la moneda, las finanzas públicas y el porfiriato). Entregar dos páginas de resumen y dos de comentarios. La fecha se indica en el salón de clase.
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