Historia de México

jueves, 25 de enero de 2018

EXTRAORDINARIO DE HISTORIA DE MÉXICO II

COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE MÉXICO. PLANTEL 03 CHIMALHUACÁN.

ASIGNATURA: HISTORIA DE MÉXICO II. TERCER SEMESTRE
PROFESOR JOSÉ ANTONIO LÓPEZ AVILÉS

INDICACIONES GENERALES E INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN PARA LA EVALUACIÓN DE EXTRAORDINARIO II

CARACTERÍSTICAS DEL PROYECTO
Fecha de entrega: A partir del 18 de enero al 29 de enero del 2018.
Forma de entrega: En hojas blancas realizadas a tinta con su puño y letra.
TEMA: ELIGE UNA LECTURA DE INTERNET SOBRE EL NEOLIBERALISMO EN MÉXICO
Elabora competencia lectora y organizador gráfico: Identifica las ideas más relevantes, las sintetiza y argumenta. Posteriormente elabora un ensayo del tema que se leyó.

FACTORES A EVALUAR EN CADA TRABAJO DE PROYECTO:
Competencia lectora:
1. Debe contener caratula con todos los datos: nombre de la escuela, tema, nombre del alumno, semestre, asignatura
2. En una cuartilla anota las ideas más relevantes
3. En una hoja presenta su análisis y su argumentación
4. En otra hoja anota sus conclusiones finales

·         Para revisar las características específicas del proyecto revisar la lista de cotejo
Ensayo:
1.- Después de la caratula  hace una descripción clara del tema y presenta la información de manera lógica y coherente.
2.- Redacción en prosa y sin faltas de ortografía
3.- Debe estar escrito con su puño y letra en dos hojas blancas.
4.- Evitar copiar y pegar, debes hacer citas de los autores o páginas web consultadas.
5.- Debes hacer reflexión y análisis

·         Para revisar las características específicas del proyecto revisar lista de cotejo.

* El proyecto se entrega a más tardar en la fecha del examen extraordinario II.  Tiene un valor total de 6 puntos. Tres puntos la lectura comprensiva y Tres puntos el ensayo.
 + El valor del examen es de 4 puntos












COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE MÉXICO. PLANTEL 03 CHIMALHUACÁN.

ASIGNATURA: HISTORIA DE  MÉXICO II.   TERCER SEMESTRE. PROFESOR JOSE ANTONIO LÓPEZ AVILÉS
NOMBRE DEL ALUMNO:__________________________________________________ GRUPO:__________

LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR COMPETENCIA LECTORA. PARA LA EVALUACIÓN DE EXTRAORDINARIO II
ASPECTOS  A EVALUAR
DESTACADO
3 puntos
SATISFACTORIO
2 puntos
SUFICIENTE
1 punto
PUNTOS OBTENIDOS
A)       ¿Analiza el contenido de un texto para dar su opinión?
Se evalúa con lo siguiente:


.

a) Distingue lo relevante de un texto; hace preguntas sobre lo que lee; infiere el significado de palabras por el contexto y recapitula continuamente lo leído.




B)       ¿Sintetiza la información proporcionada por dos o más textos?: Se evalúa conforme a lo siguiente




a) Organiza los conceptos, ideas o argumentos presentados en orden jerárquico de dos o más textos.




b) Grafica la estructura de dos o más textos empleando mapas conceptuales o esquemas de diversa índole




C)       ¿Utiliza la información contenida en uno o más textos para desarrollar argumentos?:
Se evalúa de acuerdo a lo siguiente:




a) Sustenta una postura personal sobre la información contenida en uno o más textos, valora la relevancia de cada uno y considera otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.




b) El trabajo presenta el uso correcto de la gramática




c) Como resultado de utilizar la información contenida en uno o más textos, argumenta la solución de un problema, empleando gráficas y el uso de las tecnologías de la información y la comunicación





COMPETENCIA GENERICA: *Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
COMPETENCIA DISCIPLINAR: *Interpreta su realidad social a partir de los procesos históricos locales, nacionales e internacionales que la han configurado.

PROFESOR: JOSÉ ANTONIO LÓPEZ AVILÉS                                   Nombre y firma del alumno
_________________________________                                 __________________________

                                                              







 COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE MÉXICO. PLANTEL 03 CHIMALHUACÁN.

ASIGNATURA: HISTORIA DE  MÉXICO II   TERCER SEMESTRE. PROFESOR JOSE ANTONIO LÓPEZ AVILÉS
NOMBRE DEL ALUMNO: __________________________________________________ GRUPO: __________

LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR ENSAYO. PARA LA EVALUACIÓN DE EXTRAORDINARIO II
FACTORES DE EVALUACIÓN/ VALORACIÓN

Valor 3 puntos

Valor 2 puntos

Valor 1  punto

totales
Profundización
Descripción clara y sustancial del tema a tratar y buena cantidad de detalles.

Descripción ambigua del tema a tratar, algunos detalles que no clarifican el tema.
Descripción inexacta del tema a tratar, sin detalles significativos o escasos.


Aclaración
sobre el tema

Tema bien organizado y claramente presentado así como de fácil seguimiento.
Tema con información bien focalizada pero no suficientemente organizada.
Tema impreciso y poco claro, sin coherencia entre las partes que lo componen.

Alta calidad del
diseño

Ensayo escrito en prosa  que cumple con los criterios de diseño planteados, sin errores de ortografía.
Ensayo simple pero bien organizado con al menos tres errores de ortografía y tipografía difícil de leer.

Ensayo mal planteado que no cumple con los criterios de diseño planteados y con más de tres errores de ortografía.

Elementos
propios del
ensayo

El ensayo cumple claramente con
los cuatro criterios de diseño (Resumen, palabras clave, cuerpo
del ensayo y referencias
bibliografías)
El ensayo cumple con los cuatro criterios de diseño pero no con la extensión solicitada o bien, estos puntos no han sido correctamente realizados.
El ensayo no cumple con todos los criterios de diseño planteados o bien no están claramente ordenados o definidos ni cumple con la extensión mínima.

Presentación
del ensayo

La presentación/exposición fue hecha en tiempo y forma, además se entregó de forma limpia en el formato pre establecido (papel o digital).
La presentación/exposición fue hecha en tiempo y forma, aunque la entrega no fue en el formato pre establecido.
La presentación/exposición no fue hecha en tiempo y forma, además la entrega no se dio de la forma pre establecida por el docente.


COMPETENCIA GENERICA: *Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
COMPETENCIA DISCIPLINAR: *Interpreta su realidad social a partir de los procesos históricos locales, nacionales e internacionales que la han configurado.

PROFESOR: JOSÉ ANTONIO LÓPEZ AVILÉS                                   Nombre y firma del alumno
_________________________________                                 __________________________

viernes, 4 de agosto de 2017

Cómo hacer un Friso Cronológico. HISTORIA

PROCEDIMIENTO PARA HACER UN EJE O UN FRISO CRONOLÓGICO 

La elaboración de un eje o un friso cronológico es un procedimiento para ordenar los acontecimientos y los hechos históricos en una secuencia temporal, situando los hechos históricos sobre una línea en la que se representa el tiempo absoluto o cronológico (sucesión regular de meses, años, siglos...).
Cuando esta línea se presenta verticalmente se denomina eje cronológico, mientras que si es presentada de modo horizontal hablaremos entonces de friso cronológico. 
La elaboración de un friso cronológico debe seguir diversas fases: 
1º.  Definir el contenido del eje mediante un título significativo en el que se aluda al proceso histórico que engloba los hechos que van a ser representados. Dicho título se situará en la parte superior o inferior del eje de modo que se asegure su legibilidad (Letra grande, regular y clara).
2º.  Determinar la primera y la última fecha del proceso o período que se va a representar. Esto implica acotar el proceso histórico, es decir, establecer su periodización. La delimitación temporal de un proceso supone también su conceptualización.
3º.  Decidir, una vez vista la duración total de lo representable, la unidad de medida (siglos, decenios, años, etc.).
4º. Dibujar una línea recta horizontal. Su longitud debe tener como divisor común el número de tramos previstos. Por ejemplo, si vamos a representar 100 años en tramos de diez años, la longitud del eje deberá ser de 10 centímetros, etc. Conviene elegir como divisores números enteros en centímetros. Por ello podremos elegir formatos de papel mayores que un DIN-A 4.
5º.  Dividir la línea en tramos iguales de tiempo y fecharlos en su parte inferior. Deben establecerse sobre la línea rectángulos que representen las etapas a representar. Se podrán apilar rectángulos si hay etapas que son paralelas en el tiempo o que se engloban unas en otras. Las distancias tienen que ser equivalentes al tiempo representado.
6º. En cada rectángulo debe escribirse la etapa que se representa (época histórica, reinado, guerra…). En caso de rectángulos demasiado pequeños se podrán utilizar referencias (número, color o símbolo) que se desarrollarán en una leyenda.
7º. Escribir los hechos puntuales que se quieren representar. Para ello será necesario dibujar una línea perpendicular al eje, en la fecha que corresponda, asociada a la cual se escribirán los hechos.
Es muy importante para la realización de ejes y frisos cronológicos elegir los hechos significativos. No vale representar cualquier hecho, sino que éstos deben responder al título del eje que indica el proceso histórico que se representa. (En estas primeras actividades el profesor indicará la relación de etapas o hechos a representar; a lo largo del curso el alumno irá ganando autonomía y podrá decidir los contenidos de cada friso propuesto). Ello puede servir para ilustrar uno de las características del conocimiento histórico: el historiador selecciona los hechos del pasado y, por lo tanto, la historia como disciplina no es la recopilación de todos los hechos del pasado, sino que persigue la relación causal de algunos de ellos en función de un problema planteado previamente. El alumno debe de conocer los hechos que configuran el proceso y las relaciones que existen entre ellos.

NOTA: INVESTIGA EJEMPLOS O IMÁGENES DE FRISO CRONOLÓGICO.


sábado, 1 de julio de 2017

Características del trabajo para evaluación FINAL DE ESTRUCTURA SOCIOECONÓMICA DE MÉXICO

COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE MÉXICO. 03 CHIMALHUACÁN.
ASIGNATURA: ESTRUCTURA SOCIOECONÓMICA DE MÉXICO.  CUARTO SEMESTRE.
PROFESOR JOSE ANTONIO LÓPEZ AVILÉS
Semestre 2017-A
CARACTERÍSTICAS DEL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN PARA EVALUACIÓN FINAL.  
De acuerdo   a los temas vistos en clase vas a elegir uno de tipo económico o social e investigarás sobre el mismo. El trabajo será para la evaluación final de Estructura Socioeconómica de México  y se imprimirá para entregar el día que marque el calendario de exámenes finales. Dicho trabajo debe contener: 
1.    Caratula con todos los datos: nombre de la escuela, tema, nombre del alumno, semestre, asignatura
2.    Introducción (de que se trata el  trabajo, de que vas a hablar, en que consiste el trabajo, que esperas aprender),  desarrollo (debes presentar un índice de los diferentes tópicos que aborda el tema que vas a investigar)  y conclusiones (reflexión sobre lo que investigaste, que visión te permite tener el trabajo, puedes asumir una postura sobre el tema o el hecho histórico, opinión personal sobre el tema que estudiaste, de que te sirvió investigar el tema, etc.)
3.    Mencionar las fuentes de consulta bibliográfica, revistas electrónicas, páginas web, etc.
4.    Es importante citar la información que retomas para tu trabajo, no se puede copiar de una página de internet y hacerla pasar como tu trabajo. Debemos evitar el PLAGIO.
5.    Debes investigar cómo realizar: citas textuales, parafraseo, anotar referencias de citas retomadas.
6.    Debes entregar una hoja de caratula, una hoja de introducción, de tres a cinco hojas de desarrollo, una hoja de conclusión, una hoja de referencias y citas textuales, páginas web, etc.
7.    El trabajo de ser redactado con letra Arial 12 con espaciado 1.0 y justificado, sin imágenes a excepción de la caratula.
8.    El trabajo se imprime y se entrega en la fecha que indica el calendario de exámenes finales para la asignatura de Estructura Socioeconómica de México.





COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE MÉXICO. 03 CHIMALHUACÁN.
LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN PARA EL FINAL
ASIGNATURA: ESTRUCTURA SOCIOECONÓMICA DE MÉXICO.   CUARTO SEMESTRE.
PROFESOR JOSE ANTONIO LÓPEZ AVILÉS
ASPECTOS  A EVALUAR
DESTACADO
2 puntos
SATISFACTORIO
1 punto
SUFICIENTE
0.5 pts
PUNTOS OBTENIDOS
A)      INVESTIGA Y ORGANIZA LA INFORMACIÓN. Se evalúa con lo siguiente:


.

a) Investiga y organiza las ideas más relevantes 




b) El alumno redacta ordenadamente sus ideas, es claro al presentar su información, demuestra buen uso del lenguaje oral y escrito.  Sus conclusiones demuestran un análisis personal de los temas estudiados.




c)  Analiza, reflexiona y concluye  los contenidos de manera clara, y lógica




B)       REFERENCIAS DE FUENTES INVESTIGADAS: Se evalúa conforme a lo siguiente




a) Realiza las citas de fuentes consultadas de manera correcta




b) Utiliza el estilo americano o francés para realizar citas textuales




C)       USO CORRECTO DE GRAMÁTICA Y ORTOGRAFÍA:
Se evalúa de acuerdo a lo siguiente:




a) El trabajo presenta el uso correcto de la ortografía




b) El trabajo presenta el uso correcto de la gramática




D)      INTRODUCCIÓN, DESARROLLO Y CONCLUSIÓN:  Se evalúa conforme a lo siguiente:  




a) La introducción es de una cuartilla y presenta los aspectos relevantes del trabajo




b) La conclusión presenta una cuartilla y presenta la importancia y lo aprendido del tema investigado




c) Desarrolla en tres cuartillas el contenido del trabajo a investigar





COMPETENCIA GENERICA: *Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
COMPETENCIA DISCIPLINAR: *Interpreta su realidad social a partir de los procesos históricos locales, nacionales e internacionales que la han configurado.

PROFESOR: JOSÉ ANTONIO LÓPEZ AVILÉS                                   Nombre y firma del alumno
_________________________________                                 __________________________

                                                               Nombre y firma de padre de familia o Tutor
                                                               _____________________________________