Historia de México

viernes, 4 de agosto de 2017

Cómo hacer un Friso Cronológico. HISTORIA

PROCEDIMIENTO PARA HACER UN EJE O UN FRISO CRONOLÓGICO 

La elaboración de un eje o un friso cronológico es un procedimiento para ordenar los acontecimientos y los hechos históricos en una secuencia temporal, situando los hechos históricos sobre una línea en la que se representa el tiempo absoluto o cronológico (sucesión regular de meses, años, siglos...).
Cuando esta línea se presenta verticalmente se denomina eje cronológico, mientras que si es presentada de modo horizontal hablaremos entonces de friso cronológico. 
La elaboración de un friso cronológico debe seguir diversas fases: 
1º.  Definir el contenido del eje mediante un título significativo en el que se aluda al proceso histórico que engloba los hechos que van a ser representados. Dicho título se situará en la parte superior o inferior del eje de modo que se asegure su legibilidad (Letra grande, regular y clara).
2º.  Determinar la primera y la última fecha del proceso o período que se va a representar. Esto implica acotar el proceso histórico, es decir, establecer su periodización. La delimitación temporal de un proceso supone también su conceptualización.
3º.  Decidir, una vez vista la duración total de lo representable, la unidad de medida (siglos, decenios, años, etc.).
4º. Dibujar una línea recta horizontal. Su longitud debe tener como divisor común el número de tramos previstos. Por ejemplo, si vamos a representar 100 años en tramos de diez años, la longitud del eje deberá ser de 10 centímetros, etc. Conviene elegir como divisores números enteros en centímetros. Por ello podremos elegir formatos de papel mayores que un DIN-A 4.
5º.  Dividir la línea en tramos iguales de tiempo y fecharlos en su parte inferior. Deben establecerse sobre la línea rectángulos que representen las etapas a representar. Se podrán apilar rectángulos si hay etapas que son paralelas en el tiempo o que se engloban unas en otras. Las distancias tienen que ser equivalentes al tiempo representado.
6º. En cada rectángulo debe escribirse la etapa que se representa (época histórica, reinado, guerra…). En caso de rectángulos demasiado pequeños se podrán utilizar referencias (número, color o símbolo) que se desarrollarán en una leyenda.
7º. Escribir los hechos puntuales que se quieren representar. Para ello será necesario dibujar una línea perpendicular al eje, en la fecha que corresponda, asociada a la cual se escribirán los hechos.
Es muy importante para la realización de ejes y frisos cronológicos elegir los hechos significativos. No vale representar cualquier hecho, sino que éstos deben responder al título del eje que indica el proceso histórico que se representa. (En estas primeras actividades el profesor indicará la relación de etapas o hechos a representar; a lo largo del curso el alumno irá ganando autonomía y podrá decidir los contenidos de cada friso propuesto). Ello puede servir para ilustrar uno de las características del conocimiento histórico: el historiador selecciona los hechos del pasado y, por lo tanto, la historia como disciplina no es la recopilación de todos los hechos del pasado, sino que persigue la relación causal de algunos de ellos en función de un problema planteado previamente. El alumno debe de conocer los hechos que configuran el proceso y las relaciones que existen entre ellos.

NOTA: INVESTIGA EJEMPLOS O IMÁGENES DE FRISO CRONOLÓGICO.


sábado, 1 de julio de 2017

Características del trabajo para evaluación FINAL DE ESTRUCTURA SOCIOECONÓMICA DE MÉXICO

COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE MÉXICO. 03 CHIMALHUACÁN.
ASIGNATURA: ESTRUCTURA SOCIOECONÓMICA DE MÉXICO.  CUARTO SEMESTRE.
PROFESOR JOSE ANTONIO LÓPEZ AVILÉS
Semestre 2017-A
CARACTERÍSTICAS DEL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN PARA EVALUACIÓN FINAL.  
De acuerdo   a los temas vistos en clase vas a elegir uno de tipo económico o social e investigarás sobre el mismo. El trabajo será para la evaluación final de Estructura Socioeconómica de México  y se imprimirá para entregar el día que marque el calendario de exámenes finales. Dicho trabajo debe contener: 
1.    Caratula con todos los datos: nombre de la escuela, tema, nombre del alumno, semestre, asignatura
2.    Introducción (de que se trata el  trabajo, de que vas a hablar, en que consiste el trabajo, que esperas aprender),  desarrollo (debes presentar un índice de los diferentes tópicos que aborda el tema que vas a investigar)  y conclusiones (reflexión sobre lo que investigaste, que visión te permite tener el trabajo, puedes asumir una postura sobre el tema o el hecho histórico, opinión personal sobre el tema que estudiaste, de que te sirvió investigar el tema, etc.)
3.    Mencionar las fuentes de consulta bibliográfica, revistas electrónicas, páginas web, etc.
4.    Es importante citar la información que retomas para tu trabajo, no se puede copiar de una página de internet y hacerla pasar como tu trabajo. Debemos evitar el PLAGIO.
5.    Debes investigar cómo realizar: citas textuales, parafraseo, anotar referencias de citas retomadas.
6.    Debes entregar una hoja de caratula, una hoja de introducción, de tres a cinco hojas de desarrollo, una hoja de conclusión, una hoja de referencias y citas textuales, páginas web, etc.
7.    El trabajo de ser redactado con letra Arial 12 con espaciado 1.0 y justificado, sin imágenes a excepción de la caratula.
8.    El trabajo se imprime y se entrega en la fecha que indica el calendario de exámenes finales para la asignatura de Estructura Socioeconómica de México.





COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE MÉXICO. 03 CHIMALHUACÁN.
LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN PARA EL FINAL
ASIGNATURA: ESTRUCTURA SOCIOECONÓMICA DE MÉXICO.   CUARTO SEMESTRE.
PROFESOR JOSE ANTONIO LÓPEZ AVILÉS
ASPECTOS  A EVALUAR
DESTACADO
2 puntos
SATISFACTORIO
1 punto
SUFICIENTE
0.5 pts
PUNTOS OBTENIDOS
A)      INVESTIGA Y ORGANIZA LA INFORMACIÓN. Se evalúa con lo siguiente:


.

a) Investiga y organiza las ideas más relevantes 




b) El alumno redacta ordenadamente sus ideas, es claro al presentar su información, demuestra buen uso del lenguaje oral y escrito.  Sus conclusiones demuestran un análisis personal de los temas estudiados.




c)  Analiza, reflexiona y concluye  los contenidos de manera clara, y lógica




B)       REFERENCIAS DE FUENTES INVESTIGADAS: Se evalúa conforme a lo siguiente




a) Realiza las citas de fuentes consultadas de manera correcta




b) Utiliza el estilo americano o francés para realizar citas textuales




C)       USO CORRECTO DE GRAMÁTICA Y ORTOGRAFÍA:
Se evalúa de acuerdo a lo siguiente:




a) El trabajo presenta el uso correcto de la ortografía




b) El trabajo presenta el uso correcto de la gramática




D)      INTRODUCCIÓN, DESARROLLO Y CONCLUSIÓN:  Se evalúa conforme a lo siguiente:  




a) La introducción es de una cuartilla y presenta los aspectos relevantes del trabajo




b) La conclusión presenta una cuartilla y presenta la importancia y lo aprendido del tema investigado




c) Desarrolla en tres cuartillas el contenido del trabajo a investigar





COMPETENCIA GENERICA: *Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
COMPETENCIA DISCIPLINAR: *Interpreta su realidad social a partir de los procesos históricos locales, nacionales e internacionales que la han configurado.

PROFESOR: JOSÉ ANTONIO LÓPEZ AVILÉS                                   Nombre y firma del alumno
_________________________________                                 __________________________

                                                               Nombre y firma de padre de familia o Tutor
                                                               _____________________________________                                                                     



Características de la evaluación FINAL de HISTORIA DE MÉXICO I.

COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE MÉXICO. 03 CHIMALHUACÁN.
ASIGNATURA: HISTORIA DE  MÉXICO I.   SEGUNDO SEMESTRE.
PROFESOR JOSE ANTONIO LÓPEZ AVILÉS
Semestre 2017-A
CARACTERÍSTICAS DEL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN PARA EVALUACIÓN FINAL.   
De acuerdo a la visita a los museos de: a) Aparatos de tortura de la Santa Inquisición, b) Templo Mayor y c) Museo de las culturas, elegirás un tema para desarrollar un trabajo de investigación electrónica, bibliográfica o hemerográfica. El trabajo será para la evaluación final de Historia y se imprimirá para entregar el día que marque el calendario de exámenes finales. Dicho trabajo debe contener:
1.    Caratula con todos los datos: nombre de la escuela, tema, nombre del alumno, semestre, asignatura
2.    Introducción (de que se trata el  trabajo, de que vas a hablar, en que consiste el trabajo, que esperas aprender),  desarrollo (debes presentar un índice de los diferentes tópicos que aborda el tema que vas a investigar)  y conclusiones (reflexión sobre lo que investigaste, que visión te permite tener el trabajo, puedes asumir una postura sobre el tema o el hecho histórico, opinión personal sobre el tema que estudiaste, de que te sirvió investigar el tema, etc.)
3.    Mencionar las fuentes de consulta bibliográfica, revistas electrónicas, páginas web, etc.
4.    Es importante citar la información que retomas para tu trabajo, no se puede copiar de una página de internet y hacerla pasar como tu trabajo. Debemos evitar el PLAGIO.
5.    Debes investigar cómo realizar: citas textuales, parafraseo, anotar referencias de citas retomadas.
6.    Debes entregar una hoja de caratula, una hoja de introducción, de tres a cinco hojas de desarrollo, una hoja de conclusión, una hoja de referencias y citas textuales, páginas web, etc.
7.    El trabajo de ser redactado con letra Arial 12 con espaciado 1.0 y justificado, sin imágenes a excepción de la caratula.
8.    El trabajo se imprime y se entrega en la fecha que indica el calendario de exámenes finales para la asignatura de Historia de México 1.



 COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE MÉXICO. 03 CHIMALHUACÁN.
LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN PARA EL FINAL
ASIGNATURA: HISTORIA DE  MÉXICO I   SEGUNDO SEMESTRE. PROFESOR JOSE ANTONIO LÓPEZ AVILÉS
ASPECTOS  A EVALUAR
DESTACADO
2 puntos
SATISFACTORIO
1 punto
SUFICIENTE
0.5 pts
PUNTOS OBTENIDOS
A)      INVESTIGA Y ORGANIZA LA INFORMACIÓN. Se evalúa con lo siguiente:


.

a) Investiga y organiza las ideas más relevantes 




b) El alumno redacta ordenadamente sus ideas, es claro al presentar su información, demuestra buen uso del lenguaje oral y escrito.  Sus conclusiones demuestran un análisis personal de los temas estudiados.




c)  Analiza, reflexiona y concluye  los contenidos de manera clara, y lógica




B)       REFERENCIAS DE FUENTES INVESTIGADAS: Se evalúa conforme a lo siguiente




a) Realiza las citas de fuentes consultadas de manera correcta




b) Utiliza el estilo americano o francés para realizar citas textuales




C)       USO CORRECTO DE GRAMÁTICA Y ORTOGRAFÍA:
Se evalúa de acuerdo a lo siguiente:




a) El trabajo presenta el uso correcto de la ortografía




b) El trabajo presenta el uso correcto de la gramática




D)      INTRODUCCIÓN, DESARROLLO Y CONCLUSIÓN:  Se evalúa conforme a lo siguiente:  




a) La introducción es de una cuartilla y presenta los aspectos relevantes del trabajo




b) La conclusión presenta una cuartilla y presenta la importancia y lo aprendido del tema investigado




c) Desarrolla en tres cuartillas el contenido del trabajo a investigar





COMPETENCIA GENERICA: *Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
COMPETENCIA DISCIPLINAR: *Interpreta su realidad social a partir de los procesos históricos locales, nacionales e internacionales que la han configurado.

PROFESOR: JOSÉ ANTONIO LÓPEZ AVILÉS                                   Nombre y firma del alumno
_________________________________                                 __________________________

                                                               Nombre y firma de padre de familia o Tutor
                                                               _____________________________________                                                                     









sábado, 27 de mayo de 2017

El outsourcing

ESTRUCTURA SOCIOECONÓMICA DE MÉXICO. CUARTO SEMESTRE.

ACTIVIDAD 1. REALIZA UN MAPA MENTAL SOBRE LA LECTURA SIGUIENTE.  

EL OUTSOURCING

En un mundo globalizado, en el que las empresas buscan ser las más fuertes, las más rápidas y las que suba más alto, como en las olimpiadas, es necesario contar con grandes equipos de trabajo.  Sin embargo, cuando las empresas tienen crecimientos vertiginosos y en consecuencia sobrepasan su capacidad de reacción por la limitación de los recursos, es necesario que tengan opciones.
Una de estas opciones es el outsourcing, que consiste en que "una empresa contrata a otra para que realice la gestión o ejecución diaria de una función". La empresa contratante deberá transferir parte del control administrativo y operacional a la empresa contratada, de modo que ésta pueda realizar su trabajo apartada de la relación normal de la empresa contratante y sus clientes.
El outsourcing se utiliza en áreas más propicias como informática, recursos humanos, administración de activos e inmuebles y contabilidad, aunque algunas también subcontratan el soporte técnico al usuario y la gestión de llamadas telefónicas, manufactura e ingeniería entre otros.
Principales criticas al outsourcing

  • Los trabajadores subcontratados no son empleados pagados por la empresa, por lo cual no tienen un incentivo de lealtad hacia ésta. No tienen un sentido de pertenencia.
  • Son trabajadores contratados por "proyecto", a pesar de que la tarea que realizan suele ser continua. Por este motivo es común la "huida" de los trabajadores si encuentran un empleo de mayor calidad, con lo cual la calidad del servicio se suele resentir, ya que sustituir a los empleados que se van, no es fácil.
  • La alta rotación de personal de la empresa que ofrece el outsourcing, debido a que sus empleados hacen trabajos muy rutinarios, repetitivos, que no les ofrece un espacio de promoción o de integración real a la empresa que los contrata.
  • Elimina puestos de trabajo de la empresa contratante porque son los "externos" los que comienzan a realizar las actividades no prioritarias de la empresa.


ACTIVIDAD 2. DEL SIGUIENTE LINK. LEE LA NOTICIA DE LA JORNADA Y REDACTA UN COMENTARIO DE MEDIA HOJA.